河南專升本備考中，注意不要陷入這幾種誤區！

有這種錯誤思想的同學不在少數，認為做題越多，見過的題型就越多，對解題越有利。其實，并不是做題越多越好，多買幾本參考書就能產生效果。題是要做，但要有針對性地做題，明確思路，掌握規律，熟悉方法是最重要的。

若做到一題多解，舉一反三，有目的、有計劃、有針對性地去做題，學習成績會提高更快。

要從題海里走出來，做對一道題，就掌握一道題。做題時，更重要的是反思一下“為什么做對了，為什么做錯了”。這比大量重復做題要有用。

解題之前認真讀題目，正確領會題意，通過思考仔細推敲，從題目本身獲得盡可能多的信息。有了一審慢才能有二做快，審題不細致，不全面，必然會導致快解不快，甚至出現錯解或誤解。

所以要做到審題慢而細，做題快而準。在解題過程中，往往會思維定勢化，只以單一的思維方法解決問題，不能從多角度、多方面去考慮問題，把特殊問題一般化，或把簡單問題繁雜化。

如果在復習中注意掌握多種解題方法，掌握多種解題思路，經常進行靈活多變的一題多解的訓練，思路拓寬了，解決問題的辦法自然就會更多、更合理。

一般來說，同學們在各個學科之間有強有弱，這很正常。但是部分同學企圖進一步強化強科，花更多時間和精力于此，做題進一步提高強科的成績，彌補弱科得不到的分。表面上看似乎有一定道理，其實這個復習策略大錯特錯。正確的戰略安排是強科更強，弱科變強。

比如，某考生專業課原來能考130分，滿分150分，提升空間只有20分，但提升起來有困難；英語原來只能考60分，還有90分的提升空間，提高起來也相對容易。

所以要對較薄弱的學科和學科內比較薄弱的環節，進行一次全面的摸排。對弱科、弱項的強化和針對性復習十分必要。